Pédopsychiatrie

Une attention particulière a été portée aux Troubles du Neurodéveloppement (TND) et à la transition adolescent–adulte, identifiée comme un enjeu majeur de continuité des soins, notamment pour le TDAH et les situations complexes. Les échanges ont souligné l’intérêt de dispositifs favorisant la psychoéducation, la reconnaissance en Affection de Longue Durée lorsque cela est pertinent, et l’implication des familles et de l’entourage dans les parcours de soins. Les inégalités territoriales d’accès aux soins, notamment entre zones urbaines et rurales, ont également été identifiées comme un axe de travail prioritaire.

Le groupe a largement investi les thématiques liées à la recherche et à l’exploitation des données de santé. Plusieurs projets sont en cours ou en réflexion, incluant le développement de plateformes de recueil de l’expérience patient et de la qualité de vie (PREMS-PROMS), l’utilisation de bases de données nationales, ainsi que des études portant sur la santé mentale des soignants. La question du mal-être professionnel, et en particulier de la « blessure morale », a fait l’objet d’échanges approfondis, soulignant la nécessité de mieux documenter le vécu des équipes pour améliorer les organisations de soins.

La formation constitue un axe central des travaux du groupe. Des besoins importants ont été identifiés, notamment en psychopharmacologie en pédopsychiatrie, en troubles de l’attachement, en pathologies borderline à l’adolescence, en interventions non médicamenteuses et en pratiques psychoéducatives. Des projets de formations modulaires, de MOOC et de formations à la recherche en santé mentale ont été envisagés, avec une volonté de mieux coordonner l’offre existante et d’éviter les redondances.

Les réflexions ont également porté sur la qualité de l’alliance thérapeutique, l’implication des usagers dans les projets, la prévention du burn-out des soignants et la valorisation des approches psychocorporelles, bénéfiques tant pour les patients que pour les équipes. Plusieurs thématiques cliniques transversales ont été abordées, telles que l’agitation chez l’adolescent, les conduites suicidaires, les questions identitaires, la prise en compte des soins somatiques et les enjeux de précision diagnostique entre TND, TSA, troubles de l’humeur et troubles psychotiques.

Enfin, les travaux du groupe ont confirmé l’importance d’une approche collaborative, interdisciplinaire et inter-âges, associant professionnels, chercheurs, usagers et institutions, afin de renforcer la qualité des soins, la formation et la recherche en pédopsychiatrie.